时光总是向前，奋斗永不停歇。穿过时间的河流，迎着和煦的春风，满怀美好的憧憬，我们走进2024年新学期，开启新的奋斗征程。
一年春作首，万事行为先。新学期伊始，校（院）召开2024年工作部署暨新学期干部培训会，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化主题教育成果成效，谋划部署2024年重点工作，持续提升干部履职能力和干事创业本领。党委书记吴衍涛立足校（院）事业发展全局，从“分析时和势，明确校（院）高质量发展的坐标定位”“用足心和情，营造校（院）高质量发展的良好氛围”“带头闯和干，夯实校（院）高质量发展的坚强支撑”“立足根和本，回答好新型工业化建设工大（科院）何为的时代之问”4个方面作了总体部署，提出26项具体要求。校（院）长段培永全面总结、系统回顾2023年工作，从“深化教育评价改革、构建高质量人才培养体系、打造高水平师资队伍、加强学科和学位点建设”等9个方面，谋划部署、推进落实2024年重点工作。大会进一步统一了思想认识、明确了目标任务、点明了前进方向、提振了信心士气，吹响启航新征程、勇攀新高峰的“集结号”，奏响深化科教融汇、创新驱动发展的“最强音”，全面开启校（院）内涵发展、特色发展、高质量发展的“新篇章”。
行棋当善弈，落子谋全局。近年来，校（院）每学期开学前召开工作部署暨干部培训会，回顾发展成绩、分析发展形势、擘画发展蓝图、凝聚发展合力，形成常态、从未间断。一年之计在于春，这“新春第一会”，开在“关键时刻”、聚焦“关键因子”、破解“关键课题”，彰显了工大（科院）全体师生员工“开局就是决战、起步就是冲刺”的紧迫意识和“鞍马犹未歇，擂鼓再出征”的进取精神，如春风送暖、激发争先之志，似春雨润物、鼓舞奋进之心。
（一）把握时不我待的“关键机遇”
所当乘者势也，不可失者时也。
“时”，是客观规律的重要载体；“势”，是客观规律的集中体现；“变”，是顺应规律的内在要求。习近平总书记强调，“形势在变、任务在变、工作要求也在变，必须准确识变、科学应变、主动求变”“既善于积势蓄势谋势，又善于识变求变应变”，这为我们加快事业发展、服务经济社会发展大局提供了重要的方法论。
明者因时而变，知者随事而制。推动改革发展，必须主动适应时与势的变化。历史反复印证，只有遵循历史前进规律、顺应时代发展潮流，善于把握历史规律和发展大势，在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展，努力做到顺“时”、应“势”、求“变”，才能与时代同频共振、同向同行。
顺“时”而为，抢抓发展机遇。来而不可失者，时也；蹈而不可失者，机也。顺“时”，就是要在既定的时期做好既定的事情。今年是新中国成立75周年，是加快推进新型工业化、服务支撑现代化强省建设的重要之年，也是校（院）深入实施“十四五”规划、持续深化高水平大学建设的关键之年，做好各项工作至关重要。站在事业发展的关键节点上，我们要增强全局视野、战略眼光，深化系统观念、有解思维，坚持用全面、辩证、长远的眼光分析国内外形势，辩证看待新发展阶段的新机遇新挑战。要坚持跳出校（院）看校（院）、立足全局看校（院）、放眼长远看校（院），准确把握校（院）所处的历史方位和面临的机遇挑战，于战略高位布局，向重大需求对标，从优势特色着眼，向薄弱环节入手，锚定“影响因子”，找准“打开方式”，解锁“核心密码”，凝聚“强劲动力”，切实推动各项事业高质量发展。
应“势”而上，把握战略导向。察势者明，趋势者智。应“势”，就是要认清我国新发展阶段的大势，因势而谋、应势而动、顺势而为，始终掌握发展主动，抢占发展先机。2024年新年贺词中，习近平总书记深刻指出，“要全面深化改革开放，进一步提振发展信心，增强经济活力，以更大力度办教育、兴科技、育人才。”2024年全国教育工作会议明确以“全面提高人才自主培养质量、支撑高水平科技自立自强”为主攻方向。2024年皇冠体育,皇冠比分省政府工作报告提出“推动高水平科技自立自强，培育更多新质生产力”，并把“抓实抓好以科技创新引领现代化产业体系建设”放在2024年12项重点工作首位。这都为我们谋划部署下一步工作指明了战略方向，是我们必须把握的发展大势。思深方益远，谋定而后动。面对新目标新任务新要求，我们要躬身入局、积极作为，立足大格局，谋划大发展，主动思考“校（院）有什么、干什么、怎么干”，精准把握高等教育高质量发展的内在要求，切实提升服务支撑能力，持续赋能教育强国、教育强省战略实践。
积极求“变”，应对风险挑战。穷则变，变则通，通则久。求“变”，就是要准确识变、科学应变、主动求变，按客观规律做好工作，推动发展。万事万物都在变易之中，变才是唯一不变的。中央经济工作会议上，习近平总书记强调，“抓住一切有利时机，利用一切有利条件，看准了就抓紧干，能多干就多干一些，努力以自身工作的确定性应对形势变化的不确定性。” 以自身工作的确定性应对形势变化的不确定性，是应对风险挑战的必然选择。船到中流浪更急、人到半山路更陡。当前，校（院）正处于爬坡过坎、攻坚克难的关键时期，面对瞬息万变、严峻复杂的发展形势，我们要强化辩证思维、战略思维、系统思维，分清本质和现象、主流和支流，不断从“山重水复”中寻找“柳暗花明”，在危机中育先机，于变局中开新局。既要看到短板弱项，不回避、不掩饰，增强紧迫感危机感；又要看到成绩成效，总量和增量一起看，增强自信心自豪感，信心比黄金更重要；更要看到特色优势，锚定优势领域重点发力，进一步把握主动、拓展强项，扎实推动校（院）比较优势转化为竞争优势和发展胜势。
（二）扛起砥砺奋进的“关键担当”
积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。
功以才成，业由才广。人才是第一资源，是事业发展最关键的要素。习近平总书记强调，“实现中华民族伟大复兴，坚持和发展中国特色社会主义，关键在党，关键在人”。人是实现现代化的主体，是中国式现代化的承担者和推动者，现代化本质上是人的现代化。
延揽英才，共创伟业。近年来，校（院）始终坚持人才引领发展的战略地位，大力实施“双推双考一训”和齐鲁科教英才工程，持续推进干部队伍建设和人才引育创新，打造高素质干部人才矩阵。自主培养院士1人，长江学者、万人计划5人，何梁何利奖1人，新增“一事一议”顶尖人才1人，连续三次获全省人才工作先进单位、干事创业好团队，人才引领事业发展集聚效应充分彰显。
盖有非常之功，必待非常之人。面对新一轮科技革命和产业变革迅猛发展的态势，我们必须更加重视发挥人才第一资源的支撑作用，努力在新一轮竞争中赢得优势、赢得主动、赢得未来。
干部是事业发展的“关键少数”。人不率则不从，身不先则不信。“关键少数”要有关键作为。全省高水平开放暨高质量招商引资大会上，省委书记林武书记指出，“要加快能力建设，打造敢闯敢干、善作善成的专业化干部队伍”。纵深推进改革创新、坚定不移推动高质量发展，关键要有一支堪当重任的高素质干部队伍作支撑。学所以益才也，砺所以致刃也。校（院）每学期初常态化开展干部培训，正是题中之义。越是面对艰巨任务，越需要知重负重、攻坚克难。广大党员干部要始终牢记心中的使命和肩上的责任，充分发挥“头雁”引领作用，勇于挑最重的担子、啃最硬的骨头、破最难的问题，既“埋头苦干”又“抬头看路”，既“仰望星空”又“脚踏实地”，练就干事创业“铁肩膀”，争当改革发展“排头兵”，努力成为推动高质量发展的行家里手，扎实推动校（院）各项决策部署落实落地、见绩见效。
人才是事业发展的“第一资源”。千秋基业，人才为本。加快高水平大学建设，首在得人，必须更好培养人才、发现人才、珍惜人才、凝聚人才、使用人才。梧高凤必至，花香蝶自舞。人才竞争的关键，是人才生态的竞争。我们要持续加强人才引培留用，坚持“引就引高层次，育就要见成效，管就要有标准”，最大化激发人才集聚效应，打造雁阵格局。要结合学科布局和发展规划，坚持分级分类、精准引育，大力提升人才引进与实际需求匹配度，做到人岗相适、人尽其才、才尽其用；要大力实施拔尖人才倍增计划，坚持精准遴选、重点支持，推动更多拔尖人才脱颖而出；要建立科学的人才评价体系，加强人才管理与考核，细化评价指标，进一步完善以贡献为导向的评价机制，持续激发人才活力，真正让人才站稳“C位”、唱好“主角”，让各类人才成就自我与校（院）发展同频共振，奏响群星闪耀、创新发展的铿锵乐章，加快推动校（院）事业发展。
人人都是事业发展的宝贵财富。若录长补短，则天下无不用之人。“人才”这两个字从来都不遥远，若人人尽心而为、尽己所能、尽展所长，则都能在各自领域成长成才、发光发热。敬业实干的人，是事业发展的最大财富。点滴微光，可成星海。校（院）事业发展，既需要党员干部和高层次人才的带动引领，也需要每一位师生员工的辛苦付出和价值创造，每个人都是事业发展离不开的人。高质量发展和高水平大学建设需要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见真章、出实绩。我们要树立全面的人才观，坚持人人有事干、事事有人干，全面拓宽人才成长发展渠道，推动共享改革发展成果，激励引导全体师生员工团结成“一块坚硬的钢铁”，心往一处想、劲往一处使，主动干、争先干、加油干，想作为、愿作为、能担当，切实形成推动校（院）事业发展的强大合力。
（三）用好改革创新的“关键一招”
惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。
革故鼎新，踵事增华。改革是破旧立新，推动发展的内在动力。习近平总书记多次强调，“改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的关键一招。”科教融合作为体制机制改革的一次全面尝试，改革创新是我们的最大优势，更是我们加快发展的关键引擎。
发展出题目，改革做文章。近年来，校（院）坚持把改革创新作为动力之源，精准把握科教融合的内在逻辑，深入探索改革发展的实践路径，持续推进渐进式改革，不断释放发展活力。
凡益之道，与时偕行。党的二十大报告提出“统筹推进教育、科技、人才一体化发展，深化产教融合、科教融汇”，这为我们改革发展提出了新的要求。面对新使命新任务，我们更要用好改革“关键一招”，在深化改革上持续破题、不断加力，切实巩固拓展改革综合效能。
持续推进两级管理体系改革。二级单位是校（院）各项工作从决策部署到落实落地的关键一环，也是推动改革发展的“战斗单元”。要深化放管服、下放自主权，优化类法人治理体系，制定权责清单，实现人财物分级管理，确保权责利清晰明确，让听到炮声的人作决策，充分激发二级单位办学活力，真正让发展主体“动”起来，加快从“大学办学院”向“学院办大学”转变。
加快推进教育评价改革。教育评价改革是一场真正意义的教育变革，事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。校（院）获批全省教育评价研究分中心，这给了我们先行先试、探路领跑的重要契机。要加强建章立制，研究制定教育评价改革实施方案，对照每项改革任务，细化落实举措，明确实施路径。要以教育评价改革牵引综合改革，完善治理体系，构建校（院）考核学部（学院）、学部（学院）考核团队、团队考核个人的“多级考核”模式，优化以人为本、讲究贡献的业绩考核导向，加快构建高质量教育体系。
全面深化财务管理和人事制度改革。财务管理是重要保障，是高质量发展的前提和基础。要坚持多渠道筹集资金和科学编制预算相结合，严格财经纪律和优质高效服务相统一，不断完善“以收定支、收支相适”的分级预算管理体系，推进财务分级管理机制有序建立，切实做到“量入为出、收支平衡、突出重点、讲求绩效”，真正“把钱花在刀刃上”，为校（院）高质量发展提供坚实财务保障。要健全两级人事管理体系，统筹用好各类编制资源，提高编制使用效益，合理规划人员内部流动，全面优化干事创业环境，大力提升基层获得感幸福感，让“有限资源”发挥“最大效用”，不断为事业发展注入新动力、激发新活力。
（四）激活赋能增效的“关键变量”
秉纲而目自张，执本而末自从。
事必有法，然后可成。突出重点，抓住关键，才能提纲挈领。推动高质量发展、建设高水平大学是一个由诸多领域、诸多环节、诸多层面构成的系统工程，各领域各环节关联性、耦合性要求更高，尤需找准“影响因子”，把握“关键变量”，解锁“核心密码”，才能实现事半功倍。
山雄有脊，房固赖梁。变乃天地之常道，以守应变，终究为时势所淘汰；惟有以创迎变方能顺天应势、精进臻善。回顾校（院）改革发展历程，影响变量应该有很多，但“人才培养、学科建设、科技创新、社会服务……”无疑是首要的“关键因子”，是我们必须紧紧抓住的“牛鼻子”，必须一以贯之、绝不动摇，切实让“关键变量”成为“最大增量”。
全力提升人才培养质量。育人为本，质量为要。立德树人是根本任务，是校（院）走得更远、走得更好的关键所在。没有一流的本科教育，就谈不上一流的学科和一流的大学。我们要坚守“为党育人、为国育才”初心，勇担“国之大计、党之大计”使命，构建高质量人才培养体系。要扎实做好新一轮本科教学审核评估整改，对照专家组反馈意见，深化教育教学改革，严格教学质量管控，持续夯实人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，全力打造全员参与、全过程监控、全方位评价的本科教育质量文化，真正实现“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。要强化人才供给，坚持以发展视角把握人才培养规律，深化课堂教学改革，突出质量核心，深入落实就业民生工程，积极探索“产学研用创”人才培养模式，扎实推进人才链、教育链、产业链、创新链“四链”融合，不断提升人才培养与社会需求匹配度契合度，努力培养“基础扎实、素质全面、富有创新精神和实践能力”的高素质创新应用型人才，为经济社会发展提供坚实人才支撑。
全力推进学科专业建设。夯基垒台，积厚成势。学科建设是龙头抓手，是衡量校（院）办学水平的核心指标。没有高水平学科，校（院）就没有未来，更谈不上建设高水平大学。要深化学科专业供给侧改革，坚持提早谋划、超前布局，加快分类发展、特色发展，精准对接产业需求、优化学科专业布局，真正构建起既立足校（院）实际，又契合产业发展，既重点突出、特色鲜明，又相互支撑、协调发展的学科专业体系。要加大学科建设力度，坚持唯星必摘、唯旗必夺，加快传统学科提质增效，推动新兴学科布局起势，突破固有边界，推进学科交叉融合，打造特色优势亮点，建立雁阵式学科集群，切实激发学科发展内生动力，实现更多学科协同发展。
全力增强科技创新能力。满眼生机转化钧，天工人巧日争新。科技创新是第一生产力，是校（院）最大的比较优势。习近平总书记多次强调，“科技引领发展，创新改变世界。”抓创新就是抓发展、谋创新就是谋未来。校（院）作为皇冠体育,皇冠比分省高水平大学“冲一流”建设高校、全省重点建设的应用研究型大学和最大的综合性自然科学研究机构，拥有丰富的科研和人才资源，在加快科技创新、助力经济社会发展方面使命光荣、责任重大。要持续强化科研攻关，坚持“四个面向”、强化“顶天立地”，积极开展有组织的科研，产出有价值的成果，在前沿、新兴、交叉、特色领域提前布局、整合资源、打造特色，持续提升科技创新源头供给水平，在强链补链延链上展现新作为，更好地服务高水平科技自立自强。要大力实施基层学术组织改革，推进资源下沉，突出绩效导向，做实科学研究实体单元，进一步优化科研范式、理顺科技组织体系和平台管理机制，充分激发各类主体科技创新活力。要建强用好科技创新平台，坚持“做大增量、盘活存量、提升质量”，高标准建设好全国重点实验室等国家战略科技力量，持续深化与地方、企业、大院大所等战略合作与联合攻关，推动更多研究成果转化为现实生产力。
全力支撑经济社会发展。大道之行，天下为公。服务社会是重大使命，是校（院）融入支撑国家和省重大战略的价值体现。习近平总书记强调，“新时代新征程，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，实现新型工业化是关键任务。” 新型工业化是推进高质量发展的必由之路，也是工科大学服务经济社会发展的重点方向和主要抓手。我们要立足推进中国式现代化这个最大政治和新型工业化这个重大战略，精准把握产业高端化、智能化、绿色化、集群化发展趋势，持续强化需求导向、结果导向、市场导向，大力推进产教融合、科教融汇，切实服务支撑产业发展。要立足校（院）特色优势，在传统产业领域，强化技术攻关，推进产业转型升级；在新兴产业领域，强化科技创新，推动构建新质生产力，助力新兴产业加速崛起；在未来产业领域，持续发挥超算中心等平台优势，赋能产业数字化进程。要主动对接企业需求，持续强化与龙头企业、链主企业深度合作，实行“一学科一产业、一学院一链主、一团队一项目”，扎实推动科技成果精准支撑产业发展，奋力答好“新型工业化强省战略工大（科院）何为”的时代之问。
（五）实现事业发展的“关键跃升”
志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。
大道至简，实干为要。为者常成，行者常至，历史不会辜负奋斗者、实干者。习近平总书记强调，“新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。”胜利不会自己向我们走来，我们必须自己走向胜利。人是事业发展的关键要素，奋斗是实现梦想的唯一路径。只有奋斗才能攻坚克难，只有实干才能梦想成真。
事再难做则必成，路再远行则将至。大潮已经起势，会当中流击水。让我们高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，扛牢“走在前、开新局”使命担当，助力塑造高质量发展“十个新优势”，持续强化以学生为中心的工作理念，严格按照“高质发展是第一要务、立德树人是根本任务、科技创新是最大优势、深化改革是不竭动力、高端人才是第一资源、学科建设是龙头抓手、国际合作是特色品牌、安全稳定是重要保障”的思路，着力“抓党建、提质量，重内涵、强学科，谋创新、促转化，补短板、扬优势，建体系、冲一流”，以积极进取、开拓创新的龙马精神，龙腾虎跃、鱼跃龙门的干劲闯劲，不折不扣抓落实、坚定不移促改革、凝心聚力谋发展，落实落细年度各项重点工作，奋力开创高水平大学建设新局面，不断为经济社会发展作出新的更大贡献，以优异成绩向新中国成立75周年献礼。
一树和风千万枝，姹紫千红满园春。春日的校园，暖阳高照、惠风和畅，带来浓浓春意，春和景明、万物吐绿，焕发勃勃生机。
风劲帆满图新志，翼举长云之纵横；又乘春风浩荡时，晴山沓兮万里新。人勤春来早，功到秋华实。这个春天，让我们满怀豪情再出发！！！
